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在少林寺武术学校教练和老师管了孩子就是约束了孩子的个性发展?

有人说现在家长确实读育儿书多,学的太多,对老师和学校的期望过高,用词也是很有水平,但是教育孩子并不是一个人的事情,也不是你一言我一语的就能教育好孩子,家长把孩子送到少林寺武僧院就是对我们的信任,对于在孩子的教育问题上,您有不满,可以提出来,有利的我们会采纳运用,同样,不利的、片面的教育方式只能视情况而定。


因为孩子的教育问题很多家长曾与我院办公室、训练部及文化课老师多次商讨,我们诚恳接受的同时也请家长理解我们实际情况,每一个孩子都是家长心中的宝,武僧院里的未来,我们不会为了满足个别家长心中“正确”的教育方式而影响其他更多孩子的成长!


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我院一年级班上有一个家长因为孩子在文化课上捣乱被老师罚,就曾向学校提出自己建议。

实际情况如下:


当文化课老师向家长反映孩子经常在班上捣乱,影响课堂纪律时,家长说:

孩于在少林寺武术学校犯了错应该由他自己去承担,学校和老师应该怎么惩罚,按学校的规章制度。我们已经尽到了家长的义务,给他们提供了良好的学习环境,让他吃饱穿暖,给他们良好的品格,至于小毛病没有办法避免,我们没有办法保证交给学校一个完美的小孩。学校就是个小社会,家长不需要把手伸太长,发生了什么事让孩子学会承担,学会自己处理,这样才能真正断奶。


此时,我们对家长的理解倍感欣慰。


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后来孩子在武术课上捣乱,又被教练罚,家长开始发难:

我们交给学校ー个活泼可爱真实的小孩,学校又可以还给我们一个怎样的小孩,如何去引导他,激发他的潜能,而不应在细枝未节上花太多心思,悦纳每一个孩子,发现他们的优点,这才是我们家长和学校共同要做到的。我需要的是一个健康快乐有主见有思想懂得选择敢于打破常规有创造力的孩子,而不是一个循规蹈矩的孩子。


诚然,每个人教育孩子都有一套自己的教育方案,家长在家里是老师,教师教练就是在武僧院孩子的老师。


如果家长在家中教育孩子不必循规蹈矩,那么孩子就可以在班上捣乱了?就不应该被老师教练惩罚了?这样就利于孩子创造力的发挥了?


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家长还有高见:

补充一下,从他律到自律,由要求到主动,等他自觉去做时,会更幸福。而前期的过渡需要我们老师家长共同努力去呵护,这也许是个漫长的过程,我们都需要忍耐,而一味的要求只会让孩子逐渐产生逆反心理,或者表面迎合,心理却是不健康的,唯唯诺诺,害怕犯错,不敢大胆尝试,或者只是为了得到赞扬而去学习。


这位家长确实有学识,有见识,但是教育孩子不是一天两天的事情,太多的顺从只会适得其反,一个大树的长成是不断剪枝修复的成果。


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少林寺武僧院老师的回复:

其实孩子犯错很正常,孩子毕竟是孩子,犯错在所难免,孩子在学校有不足和改进的地方,才更需要家长和老师的教育和指引,我们要培养孩子学会承担和自己处理事情,但是孩子还不能承担和处理的时候,需要家长和老师的帮助。一个孩子的成长需要时间和耐心,我很赞成,我们要静待花开而不是放纵自然。上课认真听讲,遵守课堂规则,不讲话,不做小动作,这些习惯不仅是为了成绩,更重要的是培养孩子专注的能力,为孩子今后的成长和发展奠定基础。

有主见、有思想的孩子一定是思维活跃,但行为很规范的孩子。从他律到自律,被动到主动,是我们追求的教育理想,也是理想的教育。在孩子还没有形成良好的行为习惯时,我们老师和家长更应该家校合作,保持教育的一致性。老师的爱也许和家长的爱不同,老师的爱是严格的爱,但并不影响爱孩子,其实老师的爱更希望得到家长的理解和支持。同时心理学研究表明,孩子的品德形成先会从外部的刺激转为内部自制,小学一年级的学生可以通过奖励和赞扬让孩子建立正确的观念和行为,从而内化吸收,促使其良好品德的形成和发展。虽然有时面对孩子的错误会比较心急,但俗话说,爱之深,责之切嘛。很欢迎家长们给老师提出的宝贵建议,为了孩子更好的成长,我们会不断吸收并改进现有的教学方式,与各位家长共同培养好孩子。


对于家长的建议我们不会全盘否定,但是糟糠必须弃之,精华我们要利用起来,同样都是远离家乡在少林寺武僧院学文习武的孩子,在同一个环境就需要共同成长,这样才有利于孩子适应社会的竞争有独立自强,迎难而上的刻苦奋斗精神。

时间:2018-10-11  阅读次数: